言語療法士

アビゲイル・ハスマン（理学修士、認定言語聴覚士）は、クライアントが尊重され、個性を発揮できる温かく支援的な環境づくりに尽力する言語聴覚士臨床フェローです。ニューヨーク大学にてコミュニケーション科学・障害学の修士号を取得し、ウィスコンシン大学マディソン校では教育学を副専攻として学士号を取得しました。

彼女の臨床経験は学校、クリニック、介護施設に及び、自閉症や言語発達遅延から構音障害、失語症、嚥下障害に至るまで、多様なニーズを持つ子どもや成人を支援してきました。アビゲイルは協働的な学際チームで活躍し、人とつながることに情熱を注いでいます。

神経性障害、頭蓋顔面異常、自閉症におけるコミュニケーションの専門的訓練を受けたアビゲイルは、専門知識と情熱の両方を仕事に注いでいます。コンパスを特別な場所にしている皆さんと共に働けることに、アビゲイルは大変ワクワクしています！

言語療法士

アビゲイル・ロング（教育学修士、CCC-SLP/L）：アビーが言語聴覚士として活動して11年目、美しいブルックリンでの生活は3年目となります！ アビーはコンパスに2年連続で復帰できることを大変嬉しく思っています。ニューヨーク州西部で育ち、ジョージア州アトランタとテキサス州オースティンで言語聴覚士として勤務するなど、ニューヨーク州全域で経験を積んできました。旅行が大好きなのも当然でしょう！夫とフレンチブルドッグのジギー（プロスペクト公園中を鼻を鳴らして歩き回る様子から「ピギー」という愛称で呼ばれています）と暮らしています。

アビーは神経多様性を肯定するセラピストであり、強みに基づく子ども中心のアプローチを重視しています。セラピー計画においてクライアントの興味を活用することを強く信じており、セッションでは遊びを基盤とした手法を頻繁に用います。これによりエビデンスに基づくアプローチと現実的な戦略を組み合わせ、子どもたちが個別の目標を達成できるよう支援します（そして楽しみながら！）。 セラピーセッションを超えて成果を上げるため、家族・養育者・教師・その他のサービス提供者とより深く連携し協働する「開かれたコミュニケーション」の構築に情熱を注いでいます。コンパスでの新たな素晴らしい一年を楽しみにしています！

パラプロフェショナル

こんにちは、アキームと申します。包括的な学習環境づくりに情熱を注ぐ、献身的なパラプロフェッショナルです。コンパス・チャータースクールにて、多様な生徒たちと共に小学校教育を支援する1年の経験を有しています。実践的な活動と個別対応指導を通じて、前向きで魅力的な学習環境の構築に注力しています。生徒との信頼関係を築き、多様な学習ニーズに合わせた授業を適応させ、忍耐強く接することで、全ての学習者が認められ、成功を実感できる環境を整えることが、私の強みです。 

余暇には、主に屋内・屋外のスポーツ活動に参加したり、ドライブやレースを楽しんだり、ビデオゲームをプレイしたりしています。

クラス担任

アレクシスはニューヨーク州ヨンカーズで生まれ育ちました。教師になる前は、ウェストチェスター郡やニューヨーク市周辺のキャンプや放課後プログラムで子どもたちと関わる仕事を始めました。2019年に包括的初等教育・特別支援教育の理学士号を取得し、2023年にはバンクストリートでリテラシー教育の教育学修士号を修了しました。 アレクシスは2019年12月にコンパス校の教員陣に加わりました。探究心、厳格さ、生徒中心の学びに深い関心を持ち、子どもたちと共に探究活動に取り組むことを楽しんでいます。生徒との信頼関係を築き、全ての学習者が尊重され、称賛され、本物の学びの体験に没頭できる教室コミュニティを創り上げることに情熱を注いでいます。 教職以外の時間には、アウトドア活動、お菓子作り、読書を楽しんでいます。お気に入りの児童書はスパイク・リーとトーニャ・ルイス・リー共著の『お願い、ベイビー、お願い』です。大人向けの本ではブリット・ベネットの『消えた半分』が特に好きです。

作業療法士

アマンダ・ファン（OTR/L）は、コンパスコミュニティに3年連続で参加できることを大変嬉しく思っています。タフツ大学にて作業療法学の修士号と心理学の学士号を取得しました。アマンダは、学際的なチームと連携し、生徒が学校環境で成長できるよう支援することに情熱を注いでいます。 臨床経験は急性期医療、学校、地域精神保健、長期療養施設に及び、自立性・機能・生活の質を促進するクライアント中心の療法を提供してきました。コンパスでは、社会的スキル、セルフケア、実行機能、運動能力、社会情緒的学習などの領域で生徒と取り組み、重要な発達段階の達成と学業能力の最大化を支援しています。

スタジオ・ティーチャー

僕の名前はアンディ。ミズーリ州セントルイス出身の音楽家であり教育者です。多くの学年にわたって様々な教科を教えてきましたが、コンパス・チャーター・スクールで音楽を教えられることをとても嬉しく思っています。

オペレーション・マネージャー

アニエサは通常、コンパス・チャータースクールの事務室にいるか、廊下を移動しながら、すべてが円滑に進むよう確認しています。ブルックリンで生まれ育ったアニエサは、学業の道は異なるものとなりましたが、子供の支援や学校コミュニティを支える仕事が自分の天職だと常に感じていました。ブルックリン大学を卒業し、人類学の学士号と中小企業経営の副専攻を取得しています。

アニヤはベビーシッターとしてキャリアをスタートさせ、献身的な姿勢と強い仕事倫理によって学校運営部門へ昇進し、現在は運営マネージャーを務めています。彼女は組織力、問題解決能力、思いやりを兼ね備え、常に学生、家族、スタッフを支える「人を第一に考える」姿勢で業務に取り組んでいます。

学校の外では、アニサは自転車に乗ったり、写真を撮ったり、新しい場所を探索するために旅行したりしている姿を見かけるでしょう。将来は、非営利組織経営学または都市計画学の修士号取得を目指しており、意義ある仕事、地域社会への貢献、そして時折ビーチサイドでの打ち合わせを含む未来を想像しています。

スタジオ・ティーチャー

アンナ・ラーソン・フォン・ミューレンは高校時代からセントローレンス川で教鞭をとり、子供たちを水上で遊ばせることを目的とした航海サマープログラムを運営していた。ヨット、ケニア、バトン・ルージュ、ハーレム、公立学校、独立学校、チャーター・スクールなど、さまざまな教育現場や持続可能な社会を経験したアンナは、11年前にコンパスの門を叩いたことに感謝している。最初の2年間はクラス担任としてコンパスに在籍し、コンパスが学校として、またコミュニティとして成長していくのを見るのが大好きだった。最初の子供が生まれた後、アンナはラーニング・スペシャリストとして3年間戻り、その間に2番目の子供が生まれた。途中で役割を変えながら、アンナはコンパスの最初の卒業生を1年生の初日から5年生の最終日まで担当した。今年で5年目となるアンナは、サステナビリティ・コーディネーターの役割を担い、サステナビリティ・スタジオで幼稚園児と小学1年生を教えている。
アンナは、実践しながら学ぶこと、自然との相互依存を祝うこと、そしてたくさん質問することを信条としている。彼女は、小さな子どもたちは重要な意見を持ち、大きな声を上げ、何があっても変化が可能だと考える特別な才能を持つ、自然な活動家だと考えている。アンナは、コンパス生として2人の子供と一緒に自転車で通学することを喜んでいる。

クラス担任

私の名前はブレッケ・マクダウェル、代名詞は「彼女」です。チューレーン大学で英文学の学位を取得した後、文学の修士号を取得しながら、ライティングの指導も行っていました。ニューオーリンズも大好きでしたが、家族がニューヨークに住んでいたため、結局ここに戻ってくることになりました。 2019年にコンパスに来るまで、私はブルックリンで数年間、5年生を教えていました。その間、リレー教育大学院で教育学の修士号を追加で取得しました。私は、子供たちが生まれつき持っている好奇心、創造力、優しさを育むことに情熱を注いでいます。私は、若者たちが、私たち皆が求める公正で平等な世界を創り出すことができると信じています。 マグノリアクラスで教えることになり、教職13年目を迎えることにワクワクしています。教壇に立たない時は、読書（常に読書）、愛犬プレスリーとの時間、執筆、ビーチでのんびり、友人や家族のための夕食作りを楽しんでいます。

パラプロフェショナル

こんにちは、私の名前はカミルです。コンパス・チャーター・スクールで働いています。

私は愛情深く友好的なバイリンガルのパラプロフェッショナルとして、特別支援教育の2年生を担当しています。一人ひとりの児童の学力・社会性・情緒の発達を支援することに情熱を注ぎ、生徒が尊重され自信を持てる安全で温かい環境づくりに努めています。 教師や同僚と密に連携し、個別的な支援と励ましを提供することを楽しんでいます。生徒やクラスとの強い信頼関係を築くことが私の仕事の最も重要な部分の一つであり、彼らが日々成長し、学び、自分自身を信じられるよう支援できることを誇りに思っています。

仕事以外の時間は、私の居心地の良い場所（自宅や部屋）で過ごしています。ダンスや読書、音楽、スマホゲームが大好きです。最後に、私はいつもスペイン語を話しています。母国語で話したりコミュニケーションを取ったりすることが、私にとって大きな喜びなのです。

ラーニング・スペシャリスト

ニューヨーク州ブルックリン出身で、SUNY（ニューヨーク州立大学）とCUNY（ニューヨーク市立大学）の卒業生として誇りを持つキャロラインは、公立校・チャータースクール・私立校において教師および学習スペシャリストとして20年以上の経験をコンパスにもたらします。読解科学、神経多様性、発達と気質に精通したキャロラインの情熱は、意図的な指導を通じて子どもたちが各自の強みを自覚する手助けにあります。 教室外では熱心な執筆家であり、ポッドキャスト愛好家。ニューヨーク・メッツとニックスの熱狂的なファンでもある。

オペレーション・アソシエイト

シャーロット・ブルゴーはコンパス・チャータースクールで運営担当として4年目を迎えます。トゴでの平和部隊活動2年間とアリゾナ州立大学での学業を経て当校に赴任しました。皆様の送迎や出席管理のサポートはもちろん、生徒たちとの気軽な交流も楽しみにしています。学校外では街中で写真を撮ったり、映画鑑賞を楽しんでいます。

ソーシャルワーカー

私の名前はクリスティーナです。マンハッタンで生まれ育ち、今もそこに住んでいます。コンパスという素晴らしい、育み合い、協力し合うコミュニティの一員になれたことを大変嬉しく思っています。

私は5年間、公認ソーシャルワーカー（LMSW）として活動しており、依存症や薬物乱用を専門とする精神保健施設とカトリック学校制度の両方で経験を積んできました。 

カトリック系学校で小学校および高校の生徒を対象にソーシャル・エモーショナル・ラーニング（SEL）を指導した経験と専門性を、コンパスでの個人およびグループカウンセリングに活かせることを楽しみにしています。 

私が関わる生徒たちには、様々な対処スキルを学び、それらを日常生活で活用する方法を支援しています。また、プレイセラピーの資格取得も進めており、これを実践に取り入れることを楽しみにしています。 

私は、肯定的な自尊心、自信、そして自己愛こそが、子どもたちの成長と適応を支える鍵だと信じています。関わる子どもたちには、安全で育みのある環境の中で、自分の感情を正直に表現することを常に促します。そこでは、子どもたちの感情が確かに見られ、聴かれることを知っているからです。 

コンパス以外では、13歳と5歳の二人の娘の母です。ランニングと編み物が大好きで、娘たちの演劇やスポーツの活動を全力で応援しています！

クラス担任

クリス・ヘリングはコンパスコミュニティの一員となれたことを大変嬉しく思っています。クリスは国内のいくつかの地域で育ちましたが、そのルーツは東海岸全域に広がっています。彼女は幼児教育学の学士号と修士号を取得し、副専攻として社会学を学びました。

クリスはキャリアを通じて教育分野を様々な角度から見てきたし、異なる役割も担ってきた。でも、教室の先生として子どもたちやその家族と一緒に学び、彼らから学ぶことが何よりの喜びだ。クリスはこれまで様々な地域で幼稚園から小学2年生までの指導に携わり、コンパス校に根を下ろせたことに感謝している。クリスはダンスや身体表現、読書や文章を書くこと、コラージュ作り、家族や友人と過ごす時間、そして外で過ごす時間を愛している。

パラプロフェショナル

こんにちは、ダイジアと申します。この1年間、パラプロフェッショナルとして働いており、この仕事への情熱は、感情調節の支援を8年以上行ってきた経験と、ホームヘルスエイドとしての3年間の経験から来ています。自分自身で助けられない人々を心から支援することが大好きです。私の仕事で最もやりがいを感じる部分の一つは、生徒たちが日々成長し、より自立していく姿を目の当たりにすることです。 

私は思いやりがあり、忍耐強く、献身的なパラプロフェッショナルとして、子どもたちへの真の愛情を持っています。一人ひとりの子どもが「自分の声が届いている」「存在を認められている」「支えられている」と感じられるよう、時間をかけて接します。子どもたちの個性やユーモア、好奇心は私の大きな喜びであり、毎日笑顔と笑いをもたらしてくれます。強い信頼関係を築き、生徒たちが最大限の可能性を発揮できるよう支援することは、単なる仕事ではなく、私の情熱そのものです。

学校外では、2歳と9歳の二人の素晴らしい子供たちの誇り高い母親です。この経験が、子供たちと関わる上での理解力、忍耐力、愛情を深めてくれました。自由時間には読書、料理、ダンス、歌を楽しんでいます。喜び、創造性、そしてバランスが大切だと信じており、その前向きなエネルギーを毎日教室に持ち込んでいます。

クラス担任

イライジャは熱心で情熱的な初等教育者であり、一般教育や特別教育の経験がある。コンパス・チャーター・スクールでの勤務は今年が初めてで、この新しい環境で働けることに興奮している！教師としての仕事以外では、映画と音楽が大好きで、読書家としても知られている。素晴らしい2年生のクラスで働けることに感激している！

作業療法士

エルサはコンパススクールの公認作業療法士であり、様々な臨床現場での豊富な経験を有しています。専門的経歴には、1年間の出張療法士としての活動、3年間の介護施設勤務、2年間の在宅ケアにおける小児・高齢者双方の患者へのサービス提供が含まれます。教育省（DOE）および介護施設環境での実習訓練を修了し、学校現場での実践と学際的連携の強固な基盤を築きました。 エルサは生徒の機能的発達支援、自立心の育成、そして家族との協働による有意義で持続可能な成果の促進に尽力しています。コンパススクールのコミュニティの一員となれたことを光栄に思い、生徒とその家族の生活に積極的に貢献できることを楽しみにしています。

パラプロフェショナル

こんにちは、ファティマ・アーメドと申します。コンパス・チャーター・スクールでK-5（小学校1年生から5年生）の生徒を担当するパラプロフェッショナルです。私は忍耐強く、思いやりがあり、子どもたちが学び、成長し、自信を持てるよう支援することに情熱を注いでいます。前向きな教室環境の中で、生徒たちの学業面と感情面の双方をサポートすることを楽しんでいます。

クラス担任

ハンナ・リバーマンは南カリフォルニアで育ち、公立校と私立校の両方で教鞭を執るなど、長年教育の世界に携わってきました。教育者とサマーキャンプディレクターの家系に育った経験が、コミュニティ形成、創造性、自然界への愛情を育みました。ハンナは好奇心旺盛で想像力豊かな教育者であり、探究心を促す子ども中心のアプローチを教室に取り入れています。

彼女はカリフォルニア州立大学ノースリッジ校で児童レクリエーション学を専攻し、当初はサマーキャンプでのキャリアを志していたが、学年度中は教職に就き、夏期はキャンプでの仕事を続けることで両方の良いところを両立できることにすぐに気づいた。ハンナはカリフォルニア・ルーテラン大学で教員免許を取得し、現在は教育学修士（教師リーダーシップ専攻）の課程を修了間近である。

教鞭をとっていない時は、ハンナは読書やポッドキャストを聴きながらの長い散歩を楽しんでいます。

ラーニング・スペシャリスト

ヘイデン・スコットはコンパス校のSETSS教師兼ELL専門家であり、生徒を意味のある魅力的な方法で支援することに深い情熱を注いでいます。  SETSS教師として、読解・作文・算数の基礎スキルを教えるにあたり、創造的で多感覚的なアプローチを模索することを楽しんでいます。また英語学習者（ELL）の支援にも携わり、彼らの言語発達を支え、教室で成功体験を得られるよう導いています。学校外では幼い息子フランキーとの時間を大切にし、読書や料理、ニューヨーク市内や郊外の新たな地域を探索することを楽しんでいます。 

ソーシャルワーカー

こんにちは！私はエリザベス（彼女）と申します。コンパス校のスクールソーシャルワーカーの一人です。教育者と学び手からなるこのコミュニティの一員となれたことを大変光栄に思っています。私は5年間、公認ソーシャルワーカーとしてメンタルヘルスクリニックと小学校の両方で経験を積んできました。今年は特に、プレイセラピストとしての専門性を活かした新たな取り組みを生徒たちとの関わりに導入できることにワクワクしています。 私は、遊びとつながりを通じて声を聞き支えられる機会を与えられれば、どの子供にも成長し適応する力があると信じています。学校外では9歳、13歳、16歳の3人の子供の母親です。ヨガ、読書、時間のある時のハイキング、そして美味しい食事を囲みながら家族の話を聞くことが大好きです。

パラプロフェショナル

こんにちは、私の名前はジャダヤです。コンパスで4年以上の経験を持つ熱心なパラプロフェッショナルです。在籍期間中、多様な学習者を支援し、授業補助を行い、生徒が学業面・社会面で成長するための個別対応戦略を実施する貴重な実践経験を積んできました。

長年にわたり、私は忍耐力、共感力、そして一貫性をもって指導することで、生徒たちと強く意味のある絆を築いてきました。信頼関係を構築し、安全で支援的な環境を整えることが常に私の活動の核心であり、生徒たちが認められ、理解され、自らの可能性を最大限に発揮するよう励まされることを可能にしてきました。

仕事以外では、旅行やショッピング、コンテンツ制作に時間を費やしています。新しい場所を探索し、創造的に自分を表現し、自分の個性やスタイル、生活を映し出す瞬間を共有するのが好きです。

パラプロフェショナル

私はコンパス・チャータースクールのパラプロフェッショナル、ハビです。個別対応の生徒支援と行動管理を専門としています。教師と連携してIEP目標を実施し、生徒を前向きな学習環境へ導くことに長けています。子どもたちと働く中で最も好きなのは、彼らが新たな成長段階を踏みながら日々成長していく姿を見ることです。仕事以外では、旅行に出かけたり、友人と過ごしたり、新たな冒険を発見したりしています。

ラーニング・スペシャリスト

ジェシカは生まれも育ちもニューヨークで、現在はブルックリンに住んでいます。初等教育学の学士号とリテラシー教育の修士号を取得しています。ジェシカは20年間教鞭を執っており、コンパス校での2年目を楽しみにしています！趣味は焼き菓子作り、新しいレストランの探索、そして旅行です。

クラス担任

ジェシカは、コンパスで 11 年目の学校生活を迎えることにワクワクしています。ジェシカはクイーンズで生まれ育ち、現在はロングアイランドのボールドウィンに住んでいます。中学と高校時代、母親と一緒に幼稚園で働いたことをきっかけに、教師になりたいと思うようになりました。ジェシカは、シラキュース大学のインクルーシブ初等教育および特別教育教師養成プログラムを卒業しています。また、バンクストリート教育大学の数学リーダーシッププログラムも最近卒業しました。 ジェシカは、コンパス・ユニオン支部長、および「Math for All」のファシリテーターも務めています。余暇には、映画やテレビ番組（特にマーベル作品）を観たり、散歩に出かけたり、ケーキを焼いたり、新しい子犬アズーラと遊んだりして楽しんでいます。また、スポーツ観戦や、夫と一緒にニューヨーク・レッドブルズの試合を観戦することも楽しんでいます。

クラス担任

ジンリ・スペンサーは生涯ニューヨークで過ごしてきた。児童向け商業出版業界でのキャリアを経て、教育分野での仕事を始めた。2023年にペンシルベニア大学で教育学修士号を取得。2025年秋、コンパス・コミュニティにジューンベリークラスの一員として加わった。子どもの視点や、協働的思考が最も差し迫った社会問題の提起と解決に果たす役割について、深い関心を抱いている。 ジンリは、生徒のリーダーシップ育成と学校生活における民主的な参加形態の創出に尽力している。

クラス担任

ジョー・デュガンは、ニューヨーク市で20年以上にわたり生徒と共に学び教える経験を持つ教育者であり学校リーダーです。そのキャリアの一部は、好奇心・協働・実践的学習を中核とするプロジェクトベースの中学校で過ごしました。ジョーは、強い人間関係の構築、帰属意識の育成、そして生徒が理解され、挑戦し、支えられ、心から大切にされていると感じられる学習環境づくりに深く取り組んでいます。

教師になる前、ジョーは大工と建設現場監督として働いていました。その経験は今も彼の教育への取り組み方に影響を与えています。彼は、学びは建築と同じく、忍耐、粘り強さ、チームワーク、そして思いやりを通じて最も効果的に進むと信じています。ジョーはその考え方を毎日教室や学校コミュニティに持ち込み、思慮深く、実践的で創造的な方法で生徒や家族とつながっています。

学生支援スペシャリスト

ジョンはミシガン州で育ち、オハイオ州のセントラル州立大学で学士号を取得しました。そこで20年以上前に教職のキャリアをスタートさせました。その後、専門的・個人的な機会を求めてニューヨークに移住しました。 都市部教育における豊富な経験と多様な指導・生徒支援の役割を通じて、ジョンは生徒との本物の支援関係を築くことが彼らの成功の基盤であると確信している。教室内で生徒の社会的・情緒的ニーズが効果的に満たされれば、学業成績は自然とついてくると主張する。彼の専門的経験と教育研究の両方が、家庭と学校の連携強化の重要性を強調している。それは全ての生徒が成長し、ニーズが満たされる包括的で支援的な学習環境を育むためである。

ジョンは、今年も同僚やご家族との専門的な成長と協働を続けられることを光栄に思い、コンパス校の生徒たちをこの一年間サポートすることを楽しみにしています。

パラプロフェショナル

こんにちは、ジョサイアです。私が学生支援の道に進んだきっかけは、子どもたちが学習において自信を持ち、理解され、支えられていると感じられるよう手助けしたいという思いからでした。小学校のパラプロフェッショナルとして、幼稚園から5年生までの生徒たちと共に働き、主に行動支援、ソーシャル・エモーショナル・ラーニング（SEL）、特別支援教育および個別教育計画（IEP）サービスを担当しています。

長男として、3人の妹を持つ唯一の男の子として育った私は、幼い頃から忍耐力、責任感、そして優れたコミュニケーション能力を身につけました。これらの資質は、日々の生徒指導に活かされています。教師や支援スタッフと緊密に連携し、個別対応による支援を提供し、前向きな行動を強化し、生徒が自己管理能力と集中力を育むお手伝いをしています。生徒が安全で、励まされ、大切にされていると感じるときに、最も効果的に学ぶと信じています。

学校外では、音楽、読書、アート、ゲーム、そして自動車について学ぶことが趣味です。こうした経験が教室に創造性と共感をもたらす助けとなっています。子どもたちと関わる中で最も好きなのは、彼らが新たな目標を達成するたびに自信が育っていく姿を見ることです。

ソーシャルワーカー

ジュリアナは今年度コンパス・コミュニティに加わることを楽しみにしている。スクールソーシャルワーカーとしての経験を積む前は、特別支援教育の教師として、また多言語学習者の教師として小学生を指導していました。ジュリアナは人間関係を築くのが好きで、生徒一人ひとりが個人として、また集団コミュニティの一員として、大切にされ、祝福される喜びを感じられるように努めている。

クラス担任

キャットはブルックリンに来て18年、この地域で9年間教えている。以前はプリスクール、プレK、2年生を教えていた。スポーツが大好きで、NYレンジャーズの熱狂的なファンである。

クラス担任

ケリーはバージニア州リッチモンドで生まれ育ちました。2007年からニューヨークに住んでおり、今では自らを正真正銘のニューヨーカーと考えています。コミュニケーション科学・障害学と特別支援教育の学士号、言語聴覚学の修士号を取得しています。学校、早期介入、病院の入院・外来サービスなど様々な環境で働き、生後間もない乳児から終末期まで幅広い年齢層の人々を支援してきました。 こうした経験を通じて、コミュニケーションとつながりが最も重要であると確信しています。子どもは教師や仲間との絆を感じるときに最もよく学び、コミュニケーションこそが学習の核心であると考えています——何を学ぶかを伝え、学んだことを伝えること。コミュニケーションは多様な形で現れます：身振り、表情、発話、書き言葉、感情状態、身体状態などです。 ケリーはこれらの原則を教室に持ち込み、つながりを育みあらゆる形のコミュニケーションを尊重することに情熱を注いでいます。コンパス校での5年目を迎え、公平性・包括性・探究型学習を重視するこのコミュニティの一員となれたことを光栄に思っています。仕事以外の時間は家族や友人と過ごすのが大好きです。夫と息子、愛犬と共にブルックリン在住です。

パラプロフェショナル

私の名前はカディージャです。教育・保育現場において、児童（幼稚園から高校まで）の成長・安全・発達を支援する経験豊富なパラプロフェッショナルです。学校の期待に応えつつ、育みのある環境づくりや、社会性・情緒・学力の向上につながる魅力的な活動設計に確かな実績があります。 

コンパス・チャータースクールに赴任した初年度、私は教室支援を継続し、様々な分野で柔軟性を発揮し、スタッフとの協働を深め、コミュニティ内での良好な関係構築を続けてまいりました。 

信頼性、細部への配慮、そして生徒支援への献身で知られています。今後も学校と地域全体で質の高いケアを提供し、全ての生徒に対して思いやりと励ましをもって取り組み続けます。 

教室の外では、様々な活動に参加しています。ランニングクラブやボクシング、ペットと一緒に楽しむヨガにも参加しています。友人や家族と過ごす時間も大切にし、読書を通じて異なる世界を探求する時間も取っています。 

クラス担任

アキエア・“キ”・グロス（they/them）は幼児教育者、指導コーチ、創造的実践者として、革新的な教育法「ウォーク・キンダーガーテン」を通じて、幼い子どもたちと大人の仲間たちに向けた、驚嘆・好奇心・廃止主義的想像力・政治教育がもたらす生命を肯定する可能性を探求している。ウォーク・キンダーガーテンは、子どもたちと彼らを育む人々が解放的な学びに取り組むことを支える、先見的な反抑圧的早期学習エコシステムである。

キは活動の延長として「ブラック・チルドレン・プレイ！」を設立した。これは空間の奪還、歴史の保存、黒人児童の権利を基盤とし、黒人児童の遊び自体が革命的実践形態であるという信念に根ざした、共同体的なアーカイブと遊びのプロジェクトである。 元教室教師であり指導コーチとして、ECEAの2020年度社会正義教育者賞を受賞した彼らの経験は、学校制度の監獄的状態への批判から「Black Teachers Matter」と「Black Teachers Mentor」の創設へとつながった。アーティストかつ教育者として、幼い子どもたちが解放への指針であり、私たち全員が享受すべき解放的な未来を共につくり上げる設計者であるという信念に導かれている。

キの仕事への取り組みは、コミュニティメンバーがより原則に則り、批判的であり、監獄制度に反対し、価値観に沿った仕事の形へと進むことを支援します。現在は様々なコミュニティベースのプロジェクトや芸術・文学媒体を通じた活動の拡大に注力しています。教育者、コーチ、カリキュラムデザイナー、コンサルタントとして15年以上の経験を持ち、幼稚園教諭としての原点に戻ることに意欲を燃やしています。

彼らはコロンビア大学ティーチャーズ・カレッジとトゥーロ大学がディーパー・ラーニング・インスティテュートと提携して提供する修士号、およびノースカロライナ大学チャペルヒル校の学士号2つを取得しており、地域社会および国際的な環境における研究の深化に取り組んでいます。

クラス担任

レイシーは、17年間にわたり教育分野でリテラシー指導員、博物館ガイド、教室教師、介入指導員として働いてきた後、コンパスに来られることを楽しみにしています。ニュージャージー州出身の彼女は、ヴァッサー大学で英文学を学び、バンクストリート教育大学で博物館教育・児童教育の修士号を取得しました。 直近ではイーストニューヨークで10年間、学力支援サービスの教師を務めました。教職以外の時間には、街を探索したり自然の中で過ごしたり、博物館を訪れたり映画を観たりするのが好きです。

クラス担任

レックスはコンパス校での初めての学年を楽しみにしています！フロリダ州セントピーターズバーグで生まれ育ち、現在はブッシュウィック在住です。レックスの教育への情熱は、ウェストチェスターとニューヨーク市でのキャンプや放課後プログラムでの勤務中に芽生えました。そこで子どもたちと共に学び、導くことに大きな喜びを見出したのです。 サラ・ローレンス大学を卒業し、幼児教育・児童教育・特別支援教育の修士号を取得。幼稚園から中学校までの指導経験を持ち、特に遊び心のある意味ある学習体験を設計し、子どもたちが自信を持ち、好奇心を育み、教室コミュニティとのつながりを感じられるよう支援することを大切にしています。 余暇にはニューヨーク市を探索し、古着屋巡り、詩の創作、ドラムやバスケットボールを楽しみ、アウトドアで過ごすことを好みます。読書、ライブ音楽、市内の新たな公園や街並みの発見も大好きです。コンパスでの新たな章を心待ちにしており、子どもたちとの関係構築、好奇心の喚起、学びと成長の支援に力を注ぎます。

スタジオ・ティーチャー

私はイギリスで育ち、18歳の時にさらなる教育を追求するためにアメリカに移住しました。 神経科学の学士号と児童教育の修士号を取得しました。特に科学が私たちの周りの世界や日常生活とどう結びつくかを学び、教えることに情熱を注いでいます。料理の化学について話したり、宇宙について議論したりするのが大好きです。教室にいない時は、ランニングやハイキング、カヤックなどのアウトドア活動をしているか、家で料理をしたりビデオゲームやボードゲームを楽しんだりしています。

理学療法士

マリア・クリスティ・ギレラ。学生の成長、運動能力の発達、そして健やかな発達を支援することに深い情熱を注ぐ理学療法士です。2000年にフィリピンのレメディオス・T・ロムアルデス医療財団大学を卒業して以来、病院（急性期医療、リハビリテーション、救急部門）から外来診療所、介護施設、在宅医療機関に至るまで、幅広い臨床現場でキャリアを積んできました。

2016年、私はニューヨーク市教育局に入局し、そこで真の天職を見出しました。それは生徒たちと共に、彼らの体力、協調性、バランス感覚を向上させ、安全かつ自信を持って学校環境を利用できるようにすることです。毎日、私が関わる子どもたちの回復力と可能性に心を動かされています。

学校における理学療法は単なる運動以上のものだと信じています。それはエンパワーメントとインクルージョン、そして一人ひとりの子どもが最大限の可能性を発揮できるよう支援することです。家族や教育者、他の専門家と連携し、生徒が身体的にも精神的にも成長できる、支援的でアクセシブルな環境づくりに取り組むことが私の喜びです。

子どもたちが自信と喜びをもって世界を進む手助けをすることは、単なる職業ではなく、私の情熱です。

クラス担任

マックス（they/them）はコンパス校で4年目を迎えます。バンクストリート教育大学にて児童教育学修士号（一般教育・特別支援教育）を取得。子供の頃、好奇心旺盛で学習意欲はあったものの、ADHDを持つ神経多様性のある生徒としてのニーズに従来の教室環境が対応できなかったため、常に学業で苦労していました。 障害のある生徒とその家族に対し、学校内外で10年近く携わる中で、マックスは自身の障害のある学生としての経験を活かし、多様な学習者のニーズに合わせた教室構造の構築に情熱を注いでいます。教師として、教室内での生徒の発言権とリーダーシップ、カリキュラムと実践における社会的公正と公平性、探究型学習を重視しています。生徒には（自分たちを含む）あらゆる事柄を疑問視するよう促しています。 学校外でのマックスの趣味は：自転車、読書、パンク／ヒップホップ、パズル、水泳、ロッククライミング、脱植民地化の歴史、SF（オタク向けにはスター・ウォーズやスタートレックも含む）。

クラス担任

メリッサ・ピルクルはコンパスでの7年目を楽しみにしている！メリッサは、子どもたち一人ひとりが自分らしさ、興味、情熱、才能を認められ、社会的、情緒的、そして学問的な成長がサポートされるような、愛と喜びに満ちた学習コミュニティを築くことに力を注いでいます。メリッサは、子どもたちが自分自身と他者を思いやる心を育むことを最優先している。生徒が創造し、質問し、答えを見つけ、問題を特定し、解決し、自分の声を共有し、変化を主張できるようにする本物の有意義な学習体験を通して、生徒の世界に対する自然な驚きを育むことを大切にしている。メリッサは以前ノースカロライナ州に住んでいた。ノースカロライナ州デンバー（シャーロットのすぐ北）という小さな町の高校に通い、その後ノースカロライナ州立大学で生物医学工学を3年間学んだ。その後、ノースカロライナ州立大学で生物医学工学を3年間学ぶ。3年後、彼女は自分のキャリア選択にそれほど情熱を注げないと判断。ウェスタン・カロライナ大学で初等教育を学び、さらに同大学で初等教育の修士号も取得した。ノースカロライナ州内のいくつかのチャータースクールに勤務し、すべての子どもたちのために育成的で魅力的な学習環境を整えることに実践を重ねた。ノースカロライナで5年間教鞭をとった後、メリッサは初めてニューヨークを訪れ、すぐにこの街が大好きになった。多様性と人間性の美しい祭典であるニューヨークを目の当たりにし、発見し、探求し、学び、成長する人生の新たな一歩を踏み出すインスピレーションを得た。彼女はコンパス・コミュニティで新しい住まいを見つけ、自分が目指したことすべてを継続的に行い、さらに、障害を持つ生徒の指導に関する補足的な資格を取得するためのコースワークと試験を修了し、教育をさらに深めている。メリッサは教師であると同時に、夫と過ごす時間、外でサイクリング、ハイキング、探検、愛犬リリーの散歩、水辺や水辺で過ごすこと、クライミング・ジムに通うこと、ヨガをすること、そしてさまざまな経験や人々から新しいことを学ぶことを愛している。

パラプロフェショナル

こんにちは、モーガンと申します。コンパス・チャータースクールのパラプロフェッショナルとして、支援的で包括的かつ魅力的な学習環境づくりに取り組んでおります。この役割において、行動面のサポートを提供し、個別教育計画（IEP）の実施を支援し、生徒の多様なニーズに応えるための少人数指導を促進しています。教育者や支援スタッフと緊密に連携し、生徒が学習の旅路を通じて一貫した指導と励ましを受けられるよう努めております。

私は生徒が自信と自立心を育み、学習と前向きな関係を築くお手伝いをすることに情熱を注いでいます。強固で信頼できる関係を構築し、構造化されながらも育成的なアプローチを維持することで、生徒が安全で大切にされていると感じ、学業的にも社会的にも成功したいという意欲を持てる環境づくりに努めています。

専門職としての役割以外では、創造的なプロジェクトを探求し、新たな興味を発見することを楽しんでいます。これにより、毎日教室に好奇心、創造性、そして熱意を持ち込むことができています。

クラス担任

ニコルはニューヨーク州ブロンクス出身で、現在はニュージャージー在住。特別支援教育の教師になって20年になる。コーネル大学で学士号を取得後、ニューヨーク市ティーチング・フェロー・プログラムを通じてマーシー・カレッジで修士号を取得。ブロンクスで12年間ニューヨーク市教育省に勤務。2018年秋、ニコールは独立したSETSSプロバイダーとしてCompassに参加し、2019年にフルタイムのスタッフとして加わった。ニコールはコンパスを卒業し、現在高校に通う素晴らしい双子の男の子の母親である。趣味は読書、SF番組や映画鑑賞、音楽鑑賞、料理、旅行。

聴覚療法

私の名前はノエミーです。聴覚障害のある方々のための教師をしています。英語とスペイン語の完全なバイリンガルであり、アメリカ手話（ASL）の実務知識を有しています。過去19年間、聴覚障害のある生徒とそのご家族と関わってきました。  以前は11年間パラプロフェッショナルとして勤務し、その後8年間教鞭をとっています。この間、ご家族や聴覚学者、その他の外部専門家との連携において豊富な経験を積んできました。生徒たちと関わり、彼らが自信をつけ成功を収める成長の過程を見守ることが何よりの喜びです。

パラプロフェショナル

こんにちは、私はポールと申します。コンパス・チャーター・スクールでパラプロフェッショナルとして、小学生の教室支援を担当しています。現在は、非常に聡明で情熱的、かつ知識豊富な幼稚園児から小学5年生までの生徒たちをサポートしています。 

生徒たちと働くことは、本当にやりがいのある経験でした。私自身も三人の子の父親として、教育の旅路において子どもたちが一貫したケアと指導を受けることの重要性を理解しています。私は多くのことを学び、子どもの目を通して世界を見、理解する方法について新たな視点を得ました。 

私は忍耐強く、マルチタスク能力に優れ、教育と生徒の成長に強い情熱を持つ献身的な専門家です。生徒が自信を持ち、成功への意欲を掻き立てられるような、支援的で励みになる学習環境づくりを楽しんでいます。活動や一対一の関わりを通じて、学習体験をより楽しいものにする方法を見つけることに誇りを持っています。 

コンパス以外では、様々なスポーツを練習したり、新しい趣味を育てたりしています。これにより、コミュニティと家庭の両方でバランスを保ち、関わり続けることができています。

学習支援コーディネーター

ラシャ・ハミドはコンパス校の学習支援コーディネーターであり、創立2年目から学校に携わっています。ビーチクラスの創設教師の一人であり、ニューヨーク市や世界各地で25年以上にわたり教育者として活動してきました。ラシャは、生徒の考えや文化、アイデンティティを尊重する形で学びを支援することを愛し、学校は誰にとっても喜びに満ちた居心地の良い場所であるべきだと信じています。

彼女はまた、教えた生徒たちに触発されて『カディサ（كديسة）』『鳥の観察法』『こんにちは、ブナの木！』などの絵本も執筆しています。毎週のコミュニティ集会では、ギターを弾きながら生徒たちと歌を歌うラシャの姿を見かけるかもしれません。

ラシャは顔認識障害を少し患っているので、頻繁に顔を合わせて話さない場合、あなたがどなたのお子様か尋ねるかもしれません。

学校にいない時は、ラシャは野鳥観察、お菓子作り、音楽制作、そしてアート創作を楽しんでいます。また、自閉症の若者の母親として誇りを持っています。

パラプロフェショナル

こんにちは！私はレイショーンと申します。コンパス・チャータースクールのパラプロフェッショナル（補助教員）を務めております。生徒たちが学業面・社会面で成長する過程を、支援し、育むことに力を注いでいます。生徒たちが困難を乗り越え、自信を築き、日々目標に向かって努力する姿を見守ることが何よりの喜びです。

クラス担任

レネー・フロレスカは、1年間家族の健康に専念するために休職していたが、再び教室に戻ってくることができて幸せだ。カリフォルニア州イーストベイエリア出身のレネーは、フィリピン人アーティスト、教育者、作家、母、娘、そして友人である。

レネーは生涯学習者であり、すべての生徒が自由で適切な教育を受ける資格があると信じている。イースト・ベイ・エリアで育った彼女は、教育の機会に恵まれなかった。彼女の最も強烈な思い出のひとつは、7年生のとき、自分のクラスが安全でなかったために数学の授業をカットしたことである。彼女は他の7年生の数学のクラスにふらりと行き、そのクラスには英才教育を受けている友達が大勢いた。担任の先生は、彼女がクラスを離れた理由に興味を持ち、昼休みに個人指導を始めた。

それ以来、レネはさまざまな教授法や教育法について学び、芸術についても深く研究してきた。セント・ジョセフ・カレッジで詩の修士号、ブルックリン・カレッジで演劇の修士号、シティ・カレッジで特別教育の修士号、社会学の学士号を取得。アート、アクティビズム、教育は、解放と自己発見のためのツールとして使用できると信じている。

クラス担任

リヤは今年コンパスチームに加わることを大変嬉しく思っています。ニューヨーク大学で中等英語教育の理学士号を取得しました。プロジェクトベースの中学校での指導経験があり、学問的スキル、社会的・情緒的スキル、実行機能スキルを実社会での応用へと結びつけています。情熱的な教育者として、全ての生徒が愛すべき個性を持ち合わせた存在として認められるよう努めています。 リヤは、単にこの世界のために学ぶだけでなく、より良い世界を作る希望を持って、誰もが学びに力を感じられる教室コミュニティを育むことを目指しています。

コンパスにいない時は、プロスペクト・パークで犬の散歩をしているか、地下鉄で音楽を聴いて（降りる駅を乗り過ごしている）か、ブルックリンで最高のBLTサンドを探していることが多い。彼女は常に学び続け、周囲の世界に疑問を持ち続ける人間であり、生徒たちにも同じ姿勢を育むことを目指している。

クラス担任

私はブルックリン生まれのニュヨリカン（プエルトリコ系アメリカ人）で、2015年にビンガムトン大学を卒業し、歴史学と英文学の学位を取得しました。その後、ブルックリンカレッジでジャーナリズムとメディアを学びました。教育分野でのキャリアは2018年に始まり、アメリカン・コルプスを通じて2年間地域社会に貢献した経験が、進歩的で包括的な学校で教えること、そして地域に恩返ししたいという私の興味を最終的に呼び起こしました。 現在はコロンビア大学ティーチャーズカレッジにて、包括的な初等教育とカリキュラム設計を専攻し修士号取得の最終段階にあります。特に歴史の学習と指導に情熱を注いでいます！コンパス校での教職は5年目を迎えます。授業外では読書、ビデオゲーム（フォートナイトでは最強の教師）、ランニング、そして家族や愛犬セバスチャンとジンジャーとのアウトドア時間を大切にしています。

ファイナンス・アソシエイト

金融業界で5年の経験を持つ意欲的な財務アソシエイト。分析能力を活かして財務業務を促進し、先進的な財務チーム内での成長を推進したいと考えています。

カリキュラム・コーディネーター

サリー・マヤスはニューヨーク州オサイニング出身で、より広いウエストチェスター地域で育った。根っからのミュージカル・シアター・キッズだったサリーは、声楽レッスンの資金を稼ぐために、クリエイティブ・アートのサマーキャンプで子どもたちと一緒に働き始めた。教育の道を志し、多くの幼稚園、放課後プログラム、美術館で働いた後、ニューヨークでクラス担任になった。2008年にヴァッサー・カレッジで歴史学の学士号を、2012年にバンク・ストリートで小児特殊教育の理学修士号を取得。この14年間、サリーはブロンクスとブルックリンで初等教育に携わってきた。サリーは、生徒が複数の表現手段を持ち、自分の興味を追求しながら、現実世界の問題について学び、取り組むことができるような、本物の教室コミュニティを作ることに努めている。サリーはカリキュラム・コーディネーターとして、厳格で差別化された楽しい指導を計画・実施するコンパスの指導スタッフをサポートしている。また、SEEDリーダーとしてスタッフや家族と協力しながら、より大きなコンパス・コミュニティの中で社会正義の活動を広げている。自由な時間には、料理、歌、旅行、読書、美術館巡り、ウェイトリフティング、キャンプ、ボードゲームやビデオゲームを楽しみ、街をぶらぶら歩く。

作業療法士

サロニは5年の経験を持つ公認作業療法士です。コンパスでの勤務は今年が初めてとなります。これまでの専門的な経験には、病院の整形外科外傷病棟、介護施設、在宅ケアなど様々な環境での勤務が含まれ、特に小児患者を専門としてきました。サロニはエビデンスに基づく療法とトラウマインフォームドケア、そして可能な限り最善の治療を提供するための総合的なアプローチを強く信じています。 コンパスでは、生徒の安全な環境確保を最優先としつつ、遊びを通じた目標指向型学習を推進しています。サロニはご家族との連携により、生徒一人ひとりの最善の結果を実現できることを楽しみにしています！

パラプロフェショナル

私はシェーンです。コンパス・チャータースクールの支援パラプロフェッショナルとして、特に読み書きの面で、K-2（幼稚園年長～小学2年生）の学習者がインクルーシブな環境で成長できるようサポートしています。子どもたちと関わるのが大好きで、忍耐とポジティブな強化が鍵だと信じています。学校外では、二人の素晴らしい子どもたちの母親として、ショッピングや料理を楽しんでいます。

スタジオ・ティーチャー

スティーブンは2015年からニューヨーク市で教鞭をとっています。あらゆるスポーツ、特に野球、ラグビー、ボクシングを心から愛しています。熱心な水泳とサイクリングの愛好家でもあります。コンパスコミュニティに参加し、生徒やご家族、同僚の方々と自身の多様な趣味を共有できることを楽しみにしています。

クラス担任

コンパスで5年目を迎えるスミト・ソム。ワシントンDC郊外で育ち、メリーランド大学で経済学と環境政策を専攻。それ以来ニューヨークに住み、多様な文化、活気ある音楽とアートシーン、そしてクローゼットの中に住む機会を提供してくれるニューヨークの街が大好きだ。
弁護士として働くかたわら、スミットは仏教の修行を始め、現在は地元の仏教瞑想センターで毎週クラスを教えている。仏教はさまざまな面で彼の考え方を変え、人の役に立てるような生業を探すよう背中を押した。仏教を通して彼はまた、子供たちを含め、私たち全員が深く内省することで自己中心的になるのではなく、私たちがいかに深く互いにつながっているかを発見するのだという信念を育んだ。これこそが、私たちを幸福で親切な、有益な市民へと成長させる基礎となる理解である。
Sumitは教育者として、子供たちが学ぶことを愛し、自立心を育むことを重視している。彼は皆の情熱から学び、刺激を受けるのが大好きだ。彼は、今年、私たちが共に美しいコミュニティを作り上げることを確信している。

パラプロフェショナル

こんにちは、私はタミカと申します。教師とは人を鼓舞する存在だと信じています。ブルックリンのブラウンズビルで育った私の情熱は、地域社会と支えてくれた教育者たちによって育まれました。グレゴリー・ジャクソン校（P.S. 284）では、影響力のある教師たちから今も心に刻まれている教えを受けました。「決して諦めるな。必ず別の道があるのだから」と。

様々な道を探求する旅路を経てきたものの、私の目的は常に子どもや若者と関わる仕事へと導かれました。青少年団体、保育、保育園でのインターンシップを通じて、生徒たちと有意義な関係を築き、今も日々活用しているスキルを身につけました。COVID-19パンデミック時には、複数の学年に渡る甥や姪たちを支援し、困難な時期に集中力と活動性を保ち、感情的な支えとなる魅力的な日課を創り出しました。

教育は、私が地域社会に恩返しをし、力強い次世代を育むための手段です。若者が学問的・社会的・感情的に成長する過程を支えることに情熱を注ぎ、彼らの人生において前向きで一貫した存在であり続けることを誓っています。仕事以外では、家族との充実した時間を楽しみ、お菓子作りや旅行をこなし、自己成長とキャリア開発につながる新たな学びを追求しています。

クラス担任

コンパスコミュニティの皆様、こんにちは！私の名前はティイ（タイイと発音します）で、私の代名詞はshe/herです。子どもたちが学び成長できる温かく励みになる空間づくりを強く信じています。私はバルバドス生まれのアフロカリビアンで、読書を楽しみ、手書きのメモを大切にし、クラフトプロジェクトが大好きです。ブルックリン・アカデミー・フォー・サイエンス・アンド・ザ・エンバイロメント高校を経て、クラークソン大学で環境科学と政策を専攻しました。 12年前、放課後読書プログラムに参加したことがきっかけで、教えることに初めて心を奪われました。トゥーロ大学で一般教育と特別支援教育の二重資格を取得後、小学校と中学校の両方で教鞭をとってきました。コンパスコミュニティの皆様に深く感謝し、新学年を心待ちにしております！

パラプロフェショナル

こんにちは、トニヤと申します。パラプロフェッショナルとして活動しています。生徒支援の道に入ったきっかけは、幼い弟妹の世話をする家庭での経験でした。そこで忍耐力、責任感、そして愛情を持って寄り添うことの力を学びました。サマーキャンプを含む5年以上の子どもとの関わりを経て、コンパスコミュニティの一員となれたことを誇りに思っています。子どもたちとの関わりは、優しさ、親切心、そして解決志向の姿勢をもって導くことを私に教えてくれました。 今、私は生徒たちが目標を設定し、困難を乗り越え、可能性を超えて成長する手助けをすることに情熱を注いでいます。

パラプロフェショナル

こんにちは、私はホイットニーです。3年の経験を持つ熱心な医療補助員として、包括的な学習環境づくりに情熱を注いでいます。コンパス・チャーター・スクールでは、あらゆる学業分野や身体的・情緒的なニーズを持つ子どもたちをサポートすることを専門としています。仕事以外の時間には、姉であり、母であり、友人でもあります。